Co to jest organizacja ucząca się?
Powiedział, że są to "organizacje, w których ludzie stale rozszerzają swoją zdolność do tworzenia rezultatów, których naprawdę pragną, gdzie rozwijają się nowe i ekspansywne wzorce myślenia, gdzie zbiorowe aspiracje są uwalniane, a ludzie ciągle uczą się razem uczyć".
Senge wciela twoje zrozumienie organizacji uczącej się w zespół dyscyplin, które, jak sądzi, muszą zbiegać się, by stworzyć organizację uczącą się. Pokrótce opiszę każdy z tych wymiarów, aby podzielić się podstawową wiedzą na temat komponentów, które tworzą organizację uczącą się.
Wymiary organizacji uczącej się
Moim głównym celem jest jednak zasugerowanie, w jaki sposób można promować środowisko organizacji uczącej się w organizacji. Pomysły te pomogą Ci zacząć; prawdziwa transformacja wymaga czasu, zaangażowania i zasobów.
Myślenie systemowe: Podstawowa struktura i wzajemnie powiązane elementy każdego z naszych systemów pracy kształtują wiele zachowań osób pracujących w systemie pracy.
Pomyśl o napomnieniu dr. W. Edwardsa Deminga. Kiedy coś pójdzie nie tak, zamiast szukać kogoś, kogo można winić, zapytaj, co z systemem pracy spowodowało, że jednostka zawiodła?
Osobiste mistrzostwo: States Senge, "osobiste mistrzostwo jest dyscypliną ciągłego wyjaśniania i pogłębiania naszej osobistej wizji , skupiania naszej energii, rozwijania cierpliwości i obiektywnego postrzegania rzeczywistości." (S.
Oferuje on, że uczenie się przez organizację może być tak wielkie, jak w przypadku każdego z jej indywidualnych członków.
W związku z tym osobiste opanowanie i pragnienie ciągłego uczenia się zintegrowane głęboko w systemie wierzeń każdej osoby ma kluczowe znaczenie dla przewagi konkurencyjnej w przyszłości.
Modele mentalne: są to głęboko osadzone obrazy, które każdy z nas trzyma w głowie na temat tego, jak działa świat, praca, nasze rodziny itd. Modele mentalne wpływają na naszą wizję tego, jak rzeczy dzieją się w pracy, dlaczego rzeczy dzieją się w pracy i co możemy z nimi zrobić.
Budowanie wspólnej wizji: Poprzez wspólną wizję Senge odwołuje się do procesu, w którym oryginalna wizja organizacji, prawdopodobnie określona przez lidera, jest tłumaczona na wspólne zdjęcia, wokół których reszta organizacji znajduje znaczenie, kierunek i powody istniejących .
Nauka zespołowa: Senge stwierdza, że " zespoły, a nie jednostki , są podstawową jednostką uczenia się w nowoczesnych organizacjach." (S. 10) To dialog między członkami zespołu powoduje rozciągnięcie zdolności organizacji do rozwoju i rozwoju .
Rozpocznij od roli liderów
Podczas gdy każdy w organizacji musi pomóc w stworzeniu organizacji uczącej się, będziesz chciał zacząć od zachowania i wkładu twoich liderów . Twoi liderzy wnoszą kluczowy wkład w rozwój organizacji uczącej się.
Muszą ponosić odpowiedzialność za ich realizację.
- Przywódcy dostarczają wstępnej wizji, dlaczego organizacja istnieje i dokąd zmierzasz.
- Komunikują tę wizję. Wyraźnie wyrażają swoje przekonanie, że ciągły wzrost, uczenie się i doskonalenie zapewnią osiągnięcie wizji.
- Budują konsensus i poczucie odpowiedzialności wokół tej wizji i są pod wpływem opinii innych osób w organizacji. Chętnie wykorzystują pomysły pracowników, którzy realizują wizję organizacji.
- Modelują działania, które chcą rozwijać w innych. Kiedy przywódcy przeprowadzają rozmowę , pracownicy są bardziej skłonni do poważnego potraktowania tych planów.
Ich oczekiwania są werbalne, ale co najważniejsze, działania, które inni mogą zobaczyć. Liderzy, którzy chcą organizacji uczącej się, uczą się sami.
Czytają książki i artykuły oraz udostępniają zawartość reszcie organizacji. Uczęszczają na szkolenia i konferencje.
Wspierają środowisko, w którym ludzie są uprawnieni do podejmowania decyzji dotyczących swojej pracy. Sprawiają, że inteligentne podejmowanie ryzyka jest normą. Zapewniają, że przekazywane są wszystkie informacje potrzebne do podjęcia dobrych decyzji. Promują środowisko organizacyjne, które wspiera naukę i osobistą biegłość.
Brzmi jak środowisko pracy, które chcesz stworzyć w swojej firmie? Zapoznaj się z 16 działaniami, które należy podjąć, aby zachęcić pracowników do podjęcia pracy w organizacji uczącej się.