Wywiad z Dr. Brianem Turnerem z Ohio State University
Dr Brian Turner jest profesorem nadzwyczajnym i koordynatorem programowym programu Sports Management na Wydziale Nauk Humanistycznych na Uniwersytecie Stanowym w Ohio. Jedną z dróg do zwiększenia szans dla osób, które chcą się rozwijać w sporcie, jest zdobycie dyplomu ukończenia studiów . W tym wywiadzie dr Turner dzieli się radą na pytania, które należy zadać przed złożeniem wniosku o udział w programie dla absolwentów.
Dla tych, którzy interesują się branżą sportową, którzy rozważają program studiów magisterskich, z jakimi pytaniami powinni zadawać sobie pytanie?
Turner: Po pierwsze, uczniowie muszą zadać sobie pytanie, jakie są powody i / lub cele związane z uzyskaniem tytułu magistra?
Powinni dokładnie wiedzieć, co chcą osiągnąć dzięki programowi magisterskiemu. Absolwent szkoły jest poważnym zaangażowaniem, a decyzja o uczestnictwie powinna być dokładnie zbadana. Widzę, że zbyt wielu uczniów czeka do ostatniej chwili i decyduje się na ubieganie się o przyjęcie do szkoły wyższej po tym, jak nie powiodą się na rynku pracy.
Moim zdaniem uczniowie powinni patrzeć na szkołę dla absolwentów jako sposób na zwiększenie swoich umiejętności i odróżnienie się od innych. Program magisterski powinien dać uczniowi skoncentrowane doświadczenie edukacyjne i możliwość zdobycia praktycznego zaangażowania w branży sportowej. Rzeczywistość jest magisterska stała się wymogiem dla wielu miejsc pracy w branży sportowej, nawet pozycje na poziomie wejścia. Na przykład, gdy wydział sportowy Ohio State wysyła ogłoszenia o pracę, otrzymują one regularnie kilkaset aplikacji. Korzystają z systemu online, który eliminuje kandydatów, którzy nie spełniają minimalnych wymagań.
Tak więc, jeśli stanowisko wymaga tytułu magistra, każdy kandydat bez niego jest automatycznie odrzucany do rozpatrzenia.
Jakie pytania powinni zadawać absolwenci, do których się ubiegają?
Turner: Po pierwsze, co jest zawarte w programie programu, zarówno wymagane kursy i electives.
Niestety, nadal istnieją programy, które wymagają kursów, które nie są naprawdę istotne dla dzisiejszych studentów zarządzania sportem, ale zostały zaoferowane historycznie i nigdy nie zostały wyeliminowane. Program nauczania powinien dać studentom solidne podstawy w działalności sportowej.
Chciałbym również zapytać o program praktyk w szkole. Czy jest to wymagane, czy jest to opcja? Jakie są wymagania (np. Na pełen etat / na część etatu)? Gdzie są internowani uczniowie w przeszłości? W naszym programie staż jest zobowiązaniem na pełen etat (tzn. Studenci zwykle nie biorą udziału w zajęciach w semestrze, w którym odbywają swoją praktykę) i zazwyczaj jest to działanie zakończone. Oferujemy także praktyki (co uważam za mini-staż), aby uczniowie mogli pracować w terenie, jednocześnie biorąc udział w zajęciach. W związku z tym chciałbym zapytać o relacje programu z lokalnymi organizacjami sportowymi. Na koniec chciałbym zapytać o absolwentów programu. Gdzie oni zabezpieczali pozycje w przeszłości?
Jakie cechy odróżniają program studiów magisterskich Ohio State od innych na rynku?
Turner: Program Ohio State ma 40 lat, więc jesteśmy jednym z bardziej uznanych programów magisterskich w kraju. Zbliżamy się do 1000 absolwentów, a absolwenci pracują we wszystkich obszarach zarządzania sportem .
Jesteśmy programem selektywnym, przyjmującym najlepszych 20-25 kandydatów każdego roku (zwykle otrzymujemy 70-80 wypełnionych wniosków), więc dostajemy niesamowicie utalentowanych studentów. Wierzę, że nasze relacje z naszym działem lekkoatletycznym i rekreacyjnym oddzielają nas od innych programów. Na przykład nasz dyrektor sportowy, Gene Smith (wraz z żoną Sheilą), co roku uczy dla nas kursu zatytułowanego "The Business of College Sports". Dział sportowy zawsze oferował naszym studentom możliwość odbycia stażu. Nasz dział sportów rekreacyjnych jest jednym z największych w kraju i obchodził w zeszłym roku swoją 100-lecie. Około 10 naszych obecnych studentów to absolwenci asystenci administracyjni w swoim dziale.
Wreszcie, będąc w 15. największym mieście w kraju, istnieje wiele możliwości zdobycia doświadczenia w tej dziedzinie.
Oprócz naszych sportowych i rekreacyjnych działów sportowych, Columbus ma drużyny NHL (Blue Jackets) i MLS (Crew). Dodatkowo mamy afilianta AAA z Cleveland Indians (Clippers), a Columbus jest domem dla gimnazjum stanu. Ze względu na stan Ohio, organizujemy wiele konferencji Big 10 Conference i NCAA Championship. Uczniowie w naszym programie magisterskim mogą dostosować swoje doświadczenia do własnych zainteresowań. Nie mieli trudnego czasu na zabezpieczenie staży lub wolontariatu w jednej z naszych lokalnych organizacji sportowych. Co najważniejsze, odniosły one duży sukces na rynku pracy.
Jakie są doświadczenia, które pracodawcy mówią, że chcą zobaczyć w tych, którzy szukają kariery sportowej - czy to studenci czy studenci?
Turner: Z biegiem lat konsekwentnym tematem, który organizacje podkreślały, były umiejętności komunikacyjne , zarówno ustne, jak i pisemne. Każde doświadczenie, w którym uczeń będzie miał możliwość wypowiadania się przed innymi, może pomóc w znalezieniu zatrudnienia w branży sportowej. Podobnie, doświadczenia, w których uczeń pisze, mogą być cenne (zawsze mówię uczniom, aby trzymali portfel wszystkiego, co piszą dla organizacji, jest to wymóg ich stażu).
Coraz więcej pracodawców oczekuje, że kandydaci będą mieli umiejętności rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia, więc pomocne będą wszelkie doświadczenia, w których studenci pracują nad projektami i opracowują strategie znajdowania rozwiązań problemów, przed którymi staje organizacja. W tym semestrze moja absolwentka kierunku marketingu sportowego współpracuje z naszym biurem rozwoju sportowego nad stworzeniem nowego programu dla działu. Takie zajęcia w klasie mogą naprawdę wspierać rozwój umiejętności rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia.
W ostatecznym rozrachunku każde doświadczenie sprzedaży, które uczeń może oddzielić od innych. Zawsze mówię moim studentom, że możesz generować dochody, jest dla ciebie miejsce w sporcie.
Jaką radę dałbyś uczniom rozpoczynającym program w celu zmaksymalizowania ich doświadczenia edukacyjnego?
Turner: Zaangażuj się - wolontariusz za każdym razem, gdy możesz zdobyć więcej doświadczenia. Klasa jest oczywiście bardzo ważna w programie magisterskim, ale równie ważna dla mnie jest możliwość zdobycia skoncentrowanej praktyki w branży sportowej. Profesorowie i pracownicy mogą wysyłać wiadomości e-mail z możliwościami, ale ostatecznie to uczeń musi podjąć inicjatywę skontaktowania się z organizacją. Im więcej doświadczeń może uzyskać uczeń w trakcie studiów magisterskich, tym więcej możliwości zatrudnienia będą mieli w przyszłości.
Mój ulubiony zwierzak to studenci, którzy pytają, czy zamierzam pomóc im w odbyciu stażu. Jako profesor mogę wskazać im możliwości, ale w końcu to uczeń będzie zabezpieczał staż na podstawie ich referencji. Studenci, którzy są chętni do udziału w wolontariacie, często mają tę przewagę. Powinni postrzegać swój program jako sposób na budowanie swoich życiorysów.
Podziękowania dla dr Briana Turnera za podzielenie się swoimi spostrzeżeniami na temat procesu podejmowania decyzji przez absolwenta szkoły.