Proces selekcji
Dyrektorzy programów nauczania i nauczania są wybierani przy użyciu normalnego procesu zatrudniania rządu .
Podczas rozmowy panelowej mogą być zatrudnione w trakcie procesu, są one ostatecznie zatrudniony przez opiekuna pozycji, która może być nadinspektor lub asystentem nadinspektora.
Edukacja i doświadczenie, których będziesz potrzebować
Okręgi szkolne prawie zawsze wymagają dyrektorów programów nauczania i instruktażu, aby posiadać tytuł magistra, najlepiej w zakresie edukacji. Dyrektorzy ci muszą posiadać certyfikat administratora wydany przez rząd stanowy. Do czasu, gdy ktoś jest gotowy, aby przejść do tego rodzaju pozycji, prawie na pewno mają doświadczenie w nauczaniu, więc kandydaci mają również certyfikaty nauczania.
Ta praca nie jest pierwszą pozycją osoby w centralnym biurze szkoły. Kandydaci powinni mieć kilkuletnie doświadczenie w administracji okręgowej. Kandydaci z doświadczeniem jako specjalista programowy mają przewagę w zatrudnianiu. Specjaliści ds. Programów nauczania częściej promują się na stanowiskach dyrektorskich, jeśli mają doświadczenie w zakresie nadzoru.
Co będziesz robić
Dyrektorzy programów nauczania i szkolenia zarządzają specjalistami programów nauczania i personelem technicznym. Specjaliści ds. Programu nauczania kierują selekcją podręczników i innych materiałów instruktażowych, przekazują nauczycielom informacje zwrotne na temat swoich osiągnięć i pomagają im włączyć technologię szkoleniową do swoich lekcji.
Personel techniki instruktażowej utrzymuje sprzęt i oprogramowanie instruktażowe oraz pomaga nauczycielom rozwiązywać problemy technologiczne.
Okręgi szkolne potrzebują procedur, które pomogą w wyborze podręczników i innych materiałów instruktażowych. Dyrektor programu nauczania i szkolenia opracowuje te procedury i zapewnia ich przestrzeganie. Dobry proces przyjęcia programu nauczania obejmuje znaczący wkład nauczycieli, ponieważ to oni dostarczają treści. Specjaliści ds. Programu nauczania powinni w trakcie tego procesu wykonywać jak najwięcej pracy, aby nie przeciążyć nauczycieli.
Dyrektorzy są odpowiedzialni za planowanie na dalekie odległości w zakresie funkcji, które nadzorują. Dla dyrektorów programów nauczania i instruktażu oznacza to spoglądanie na kilka lat, aby nadać priorytet pracom programowym i pracownikom technicznym.
Planowanie dalekosiężne obejmuje także przełamanie długoterminowych celów w etapy, które można osiągnąć w ciągu kilku najbliższych lat. Na przykład dystrykt szkolny może chcieć zapewnić większe możliwości kredytowe dla uczniów szkół średnich. Jest to projekt, który wymaga co najmniej roku i prawdopodobnie kilku lat prac przygotowawczych. Dyrektor programu nauczania i instruktażu musi przerwać ten projekt na kolejne części, aby osiągnąć cel, jakim jest zapewnienie większych możliwości kredytowych uczelni.
Dyrektorzy programów nauczania i instruktażu ustanawiają i nadzorują procesy zapewniania jakości i ciągłego doskonalenia. Obejmuje to ustanawianie protokołów dla specjalistów w zakresie programów nauczania, aby przekazywać nauczycielom informacje zwrotne na temat ich wyników nauczania, analizować odpowiednie dane i administrować programami rozwoju zawodowego w celu wzmocnienia nauczycieli.
Rząd federalny i rządy stanowe nakładają normy na okręgi szkolne, aby zapewnić dzielnicom zapewnienie minimalnego poziomu wykształcenia swoim studentom. Dyrektorzy programów nauczania i instruktażu zapewniają, że ich dzielnice spełniają zewnętrznie narzucone standardy. Grupy interesów mogą również publikować standardy, ale standardy te nie mają mocy prawnej, jak narzucane przez rząd normy. Grupy te mogą powiedzieć złe rzeczy o dzielnicach, które nie spełniają ich standardów, ale dzielnice nie są zobowiązane do zmierzenia tego, czego wymagają organizacje pozarządowe.
Jednym z podstawowych sposobów, w jaki rządy federalne i stanowe zapewniają standardy, jest testowanie uczniów w pewnych punktach kariery edukacyjnej. Testy te są dostarczane z własnymi procedurami testowymi. Dyrektorzy programów nauczania i instrukcji zapewniają przestrzeganie tych procedur. Pomagają one dyrektorom planować, w jaki sposób procedury będą wdrażane w każdym kampusie.
Idealnie, każdy uczeń zdaje te egzaminy i jeden dzień absolwentów. Licealiści mają do wyboru szereg kursów. Mimo że mogą one wziąć udział w dowolnie wybranym przez siebie kursie, muszą pamiętać o wymogach dotyczących ukończenia szkoły, które zostały przyjęte przez radę szkolną. Dyrektorzy programów nauczania i szkoleń opracowują wymagania dotyczące ukończenia szkoły, które mają zostać przyjęte przez radę szkolną. Wymagania te muszą być zgodne z przepisami państwowymi i federalnymi.
Dyrektorzy programów nauczania i instruktażu przygotowują prezentacje i raporty na spotkania zarządu szkoły. Mogą one być dostarczone przez kuratora, asystenta kuratora lub dyrektora programu nauczania i nauczania. Treść musi być jasna i zwięzła. Członkowie zarządów szkół są zwykle inteligentnymi ludźmi, ale niewielu jest ekspertami w dziedzinie edukacji.
Dyrektorzy programów nauczania i instruktorzy pomagają w opracowaniu budżetu okręgu szkolnego, zazwyczaj koncentrując się na planowaniu wydatków na program nauczania i instruktaż. Muszą planować i ustalać priorytety wydatków w ramach dozwolonego budżetu. Opowiadają się także za większą częścią budżetu, gdy czują, że nie mogą osiągnąć swoich celów w ramach istniejących lub planowanych zasobów.
Co zarabiasz
Wynagrodzenie za tę pozycję jest bardzo zróżnicowane w poszczególnych okręgach szkolnych. Pozycje w większych dzielnicach lub o większej rozpiętości kontroli zarabiają więcej niż pozycje w mniejszych dzielnicach lub te z mniejszą liczbą osób w danej pozycji w linii nadzoru .